EVALUACIÓN INICIAL A TRAVÉS DE UNAS ELECCIONES DEMOCRÁTICAS
Comenzamos este curso tan diferente con incertidumbre pero con muchas ganas e ilusión.
Nuevas medidas, hábitos, rutinas, normas... y nuevo equipo que enseguida conectó y comenzamos a preparar cositas bonitas para nuestro alumnado.
La evaluación inicial la hemos llevado a cabo a través de la elección de delegada/o de clase.
Lo primero que hicimos fue una lluvia de ideas sobre qué eran una elecciones y para qué servían. La mayoría del alumnado no sabía qué era eso y tampoco conocían al presidente de España, de manera que escribimos toda la pizarra con cosas que ya sabíamos sobre él y sus funciones.
También leímos un cuento que descubrimos gracias a las compañeras del cole (CEIP Clara Campoamor), que llevan años realizando esta secuencia de evaluación inicial. El cuento titulado “Excelentísima Caperucita”, nos enseña el proceso de unas votaciones democráticas y nos hace pensar sobre la importancia de elegir propuestas para el bien común a la hora de mejorar nuestro entorno.
Después del cuento comparamos a la alcaldesa Caperucita con nuestro presidente y su elección de manera democrática. Vimos que existía un proceso que se llama ELECCIONES y que nosotros íbamos a llevarlo a cabo para decir quién sería la persona que nos representara a toda la clase.
Para aclarar qué funciones tenía un delegado o una delegada de clase hicimos una lectura de un texto donde se nos especificaba. Y también preguntamos qué cualidades y funciones consideraban ellos/as importantes en un delegado/a.
El siguiente paso fue analizar distintos carteles electorales de distintos partidos políticos del país y todos ellos nos sirvieron de modelo para crear nuestro cartel electoral. Analizamos algunos eslóganes políticos y la importancia de llegar al público con un mensaje cortito. Así que cada niña y cada niño elaboró su frase y la plasmó en el cartel electoral junto a su foto.
Además del cartel necesitábamos convencer al resto de la clase de la valía de cada candidata o candidato a través de un mitin. Vimos unos vídeos donde otras niñas y otros niños hacían lo mismo, para coger ideas.
Después del visionado hicimos un guión para escribir nuestro discurso. Quedó así:
- Saludo
- Presentación: Nombre y curso
- Promesas sí me eligen delegada/o
- Despedida
Después de escribir el discurso de manera individual, hicimos el mitin político de cada clase de 1º ciclo. Cada niña y cada niño aprovechó su tiempo para convencer al resto de la clase.
Mientras una persona diera su discurso, el resto de la clase evaluaba. (Como era la primera vez que coevaluábamos nos fijamos en aspectos generales: voz, postura y manera de hablar. Usamos caritas sonrientes y serias)
Todos los discursos fueron grabados en vídeo, porque una día antes de la votación, hicimos una jornada de reflexión. En el proyector de la clase pusimos el vídeo para recordar qué promesas hacía cada candidata/o y aprovechamos el momento para hacer autoevaluación (fijándonos en los mismos aspectos de la coevaluación).
Por último, sólo nos quedaba una cosa: realizar un censo de la clase para el día de la votación y un “DEI” (Documento Escolar de Identidad).
Para realizar el censo en la clase de 2ºB, hicieron una dinámica en la que debían escribir en un folio el nombre de todas las personas de la clase. Como algunas/os aún están en fase presilábica, se ayudaron entre ellos para completar todos los nombres. Después eligieron el que creyeron que era el mejor y se fotocopió para utilizarlo el día de la votación.
Y por fin llegó el día de las elecciones. Los nervios eran palpables en las clases… Elegimos (por sorteo) a una presidenta y a un vocal. Ambos tenían una copia del censo para llevar un control de quién votaba. Delante de la presidenta de la mesa puse un cartel con los nombres “de la A a la M” y delante del vocal otro cartel con los nombres “de la N a la Z”. De esta manera sólo podrían entregar su DEI a la persona que les tocaba.
Después de la votación hicimos el recuento de votos e hicimos el nombramiento oficial de nuestra delegada y nuestro subdelegado de cada clase para el curso 2020/2021.
Redactora: Maestra Rocío Felices Cañabate 2ºB
